童话之于小学语文教学的若干启示

作者：段玲
　　摘要：童话有助于培养小学生的想象力和形象思维。本文从童话的内涵、特征及在小学语文中发挥的作用出发，探讨了童话之于小学语文教学的若干启示。
　　关键词：童话；小学语文教学；启示；内涵
　　童话是一种美妙虚构并且神奇的幻想故事，它能够满足小学生的好奇心，并且让他们在神奇与美好中体味世界以及生活。而童话作为小学语文课本内容的重要组成部分，在小学的语文教学中有着不可忽视的作用。
　　一、童话的内涵及特征
　　童话一般是指带有着神奇色彩的故事。它充满着神奇与幻想的色彩，是儿童文学最基本最重要的载体之 一，它主要有以下几个方面的特征：
　　（1）最基本的特征是幻想。幻想是童话最基本的特征，也是童话的灵魂。一直以来，童话都是借助幻想，把很多平常见到的事情编织成不平凡的画面，然后在读者的面前展现出一个奇妙的世界。小孩子的心里总是充满着奇思妙想，也充满着我们大人并不能够了解的一些东西，而童话很多时候则会让小孩子得到共鸣，会让他们那个奇特的世界变得更为丰富。
　　（2）语言简洁，容易理解。童话的语言一般都带有很强烈的情感性以及形象性，并且语言也是简洁易懂。所以这样的语言形式对于小学生来讲就比较易于理解，当然他们也会更容易接受。当然在童话的语言表达中很多时候都带着很强的感情色彩以及丰富的描写手法，这些对于小学生语文的学习有很大的帮助。
　　二、童话在小学语文教学中所发挥的作用
　　（1）童话有助于小学生健全人格的养成。童话不管开始是怎样的内容，但是它最终的归结点都会集中在美好以及有教育意义的启示上面。所以对于童话的阅读能够完善小学生的人格。就像是在《灰姑娘》这篇童话中，可以让小学生对灰姑娘的处境报以同情，但是在最后也会明白善良的人终会有好的结果，而恶人也会受到应有的惩罚这样的人生道理。这就会让小孩子在潜意识里去理解善良，去做一个善良的人，领悟真善美，从而完善自己的人格。
　　（2）童话教学有利于培养学生的语感。在小学语文的教学中对于学生语感的培养是不可忽视的一个方面，而童话中那些个性鲜明的人物形象以及生动的故事情节以及专门的情境创设会让小学生在阅读中不知不觉地融入童话的世界中，从而潜移默化地去提升了自己的语感。
　　（3）童话教学可以培养学生的想象力和创造力。童话最基本的特点就是幻想，正是有了这些幻想使得小学生在童话的学习中能够发挥自己的想象力，培养自己的形象思维。一般来说小学生对于社会认知以及一些经验方面很欠缺，对于很多的事情现象都不能够合理地做出正确的解释，而他们的解释一般都是来自于自己的想象，当然通过这样的想象他们的想象力以及创造力就会得到很大程度的提高。
　　三、童话之于小学语文教学的若干启示
　　（1）把握童话的内涵与特征，让童话学习充实小学语文教学。在童话的世界里有着大胆的色彩以及浪漫的梦想，有着丰富的想象以及奇特的创设。并且在童话的世界里小学生能够感受到最美好的感情，也能够在自己辨别真善美的同时将那些美好的种子种在自己小小的心中。所以在小学语文的教学中，如果有了童话的章节，老师一定要尽可能地让小学生发挥自己的想象。
　　（2）有效利用童话在小学语文教学中的积极作用。童话在小学语文的教学中有着培养小学生的想象力，思维能力以及审美能力的积极作用，所以，在教学中，老师要很好地利用这些方面的作用。在进行课堂教学的时候老师为了培养小学生的思维能力，可让他们自己想象故事情节的发展，也可让他们对于一些故事情节进行讨论。例如，在学到《小鹰学飞》童话故事时，老师可以通过对小鹰学飞过程的讲解，提问学生如果自己是小鹰，那么会不会坚持学飞，会不会出现半途而废的情况，并且在这个童话故事中小学生们有怎样的收获等。对这些童话的学习可让他们从小就树立起不怕吃苦的品性。
　　（3）让童话为小学生的成长插上翅膀。在小学生的世界里不能仅仅是那枯燥无味的教训与教诲，也不能是那太过于死板以及讲求死规矩的教学方式，而应该是一趟充满着好奇与美好，充满着想象与浪漫的生命旅程。而童话作为一种儿童的最重要的文学载体，正能够发挥如此的作用。所以在小学的语文教学中，对于童话的积极作用老师们不能够忽略，我们应该用充足的时间去让小学生习得那些童话故事，让学生在童话故事中尽情地发挥自己丰富的想象，然后去充实自己浪漫的梦想，从而给他们的成长插上可以飞翔的翅膀。